Визуальное расписание для детей с РАС

Что такое визуальное расписание

Визуальное расписание для детей с РАС — это набор изображений, предметов, надписей, которые отображают последовательность действий на некоторый период времени.

Зачем нужно визуальное расписание

Вот некоторые из задач, которые способно решить визуальное расписание:

Улучшение коммуникации: визуальное расписание для детей с аутизмом отличное подспорье в общении с окружающими людьми.
Повышение уровня самоорганизации: визуальное расписание дает детям возможность лучше понимать, что и когда нужно делать.
Регулирование эмоций: сокращается число ситуаций, которые могут вызвать эмоциональный дисбаланс.
Улучшение навыков социальной адаптации: визуальное расписание для детей с РАС полезно тем, что помогает лучше понимать социальные ожидания и правила поведения, улучшая их навыки социальной адаптации.
Улучшение когнитивных навыков: развивает логическое мышление, пространственное восприятие и понимание причинно-следственных связей.

Этапы введения визуального расписания

Для начала определимся с типом расписания

Из предметов. Выберем предметы, которые могли бы обозначать определенное занятие. Например: мыло – поход в ванную, тарелка – приём пищи, занятия за столом – колокольчик.
Из рисунков или фотографий. Карточки с изображениями видов деятельности располагаются в линию на ленте — «липучке» (лента велкро), на магнитной или пробковой доске и т.д.. Ребенок берет карточку, стоящую первой в списке, и выполняет то, что на ней изображено. Если возникают сложности при перемещениях, попробуйте продублировать картинки из расписания рядом с теми местами, где будет происходить эта деятельность: рядом с раковиной разместите изображение зубной щетки, а на шкаф с уличной одеждой – фотографию детской площадки.
Письменные расписания. Подходят для тех, кто владеет навыком чтения. На начальных этапах для облегчения понимания можно совмещать написанное слово и картинку.

Выберем длину расписания

Продолжительность времени, охваченного расписанием, зависит от конкретных потребностей и возможностей ребёнка. Для некоторых детей комфортнее, когда виден план сразу на целый день, а для других — лучше владеть информацией об одном-двух предстоящих событиях. Начинать лучше с короткого расписания.

Научим пользоваться расписанием

Использование визуального расписания – тоже навык, которым необходимо овладеть. Начать вводить расписание можно в максимально структурированной среде, использовать подсказки. Например, расположитесь за столом и продемонстрируйте ребенку две карточки: первую – с простым и быстрым заданием, вторую – с любимой игрушкой. Затем помогите ребенку последовательно сделать задание и поиграть с игрушкой.

Усложнения должны происходить постепенно, и только когда вы убедитесь, что текущий этап освоен.

Другим этапом будет снижение подсказок.

Стремимся к самостоятельности

Навык использования визуального расписания считается освоенным тогда, когда, ребенок сможет сам, без подсказок, может переходить от выполнения одного пункта к другому, опираясь на заданную последовательность.

Расписание можно менять

При отсутствии прогресса можно и нужно вносить корректировки. Возможно, ребенку нужно меньше пунктов расписания подряд, так как он перегружен информацией, или наоборот – слишком малое их число дезориентирует. Можно также попробовать заменить картинки на предметы. Основная задача состоит в том, чтобы расписание было понятным для вашего ребенка.

Осторожнее с неожиданностями

Даже небольшие изменения в привычной жизни могут заставлять людей с РАС испытывать серьезный стресс. Зачастую это приводит к нежелательному поведению.

Пользуясь расписанием, вы можете заранее подготовить ребенка к грядущим переменам, так как наглядно демонстрируете, с какими изменениями предстоит столкнуться в ближайшее время. Таким образом, изменения станут менее неожиданными, что позволит ребенку легче к ним приспособиться и научиться быть более гибким.

Визуальное расписание – это простой и эффективный инструмент, помогающий детям с РАС лучше адаптироваться к окружающей среде. Применение этого инструмента в повседневной жизни поможет создать легко прогнозируемую действительность, снизить уровень стресса, научит ребенка менее зависимым от участия взрослых в его жизни!

Помните о том, что программы поведенческого вмешательства должны составлять квалифицированные поведенческие аналитики. Если у Вас возникают сложности с тем или иным методом, Вам нужно получить консультацию.

На нашем YouTube-канале вы можете посмотреть видео, демонстрирующее использование визуального расписания на занятиях АФК.