Обучение в естественной среде (Natural Environment Training, сокращенно NET) – это одна из «ветвей дерева» АВА-терапии (можно просто написать, что это одно из направлений АВА-терапии, но автор пыталась сказать это красиво… поэтому оставила как в тексте). NET – это по сути натуралистичное «обучение через игру» или обучение в естественной окружающей обстановке. Под естественной обстановкой подразумевается […]

Каковы диагностические критерии DSM-5 для аутизма В 2013 году Американская психиатрическая ассоциация выпустила пятое издание своего Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM-5). DSM-5 теперь является стандартным справочником, который медицинские работники используют для диагностики психических и поведенческих расстройств, включая аутизм. По специальному разрешению Американской психиатрической ассоциации вы можете прочитать полный текст новых диагностических критериев для расстройства […]

Исследования подтверждают мнение о том, что учебные планы следует разрабатывать таким образом, чтобы дети принимали в них активное участие, а также была возможность связать эти планы с повседневной жизнью детей и оказывать положительное влияние на уровень их мотивации. (Coleman, 2001; Guild, 2001; Hall, 2002; Sizer, 1999; Strong et al. , 2001). Наиболее эффективное обучение социальным […]

Статья Б.Ф. Скиннера. Как найти то, что Вы должны сказать – беседа со студентами. Название статьи может служить нам заодно и кратким содержанием. Оно начинается со слова «как», об этом и пойдет речь. Наша беседа о проблеме, с которой сталкивается каждый,  а решение, которое я предлагаю – пример самоконтроля, в основе которого лежит моя книга […]

Зрительный контакт, распознавание мимики, улыбка, знание хороших манер, личное пространство, гигиена, светская речь, участие, навыки слушания, умение ждать, умение просить и принимать помощь и другое — все это социальные навыки. Для ребенка с аутизмом социальное обучение может оказаться затруднительным или вовсе невозможным. Ниже приведены цитаты из DSM–V, описывающие проблемы в социальной сфере, которые соответствуют диагнозу […]

Поддержка позитивного поведения (Positive Behaviour Support PBS) – это подход, который используется для подкрепления изменений в поведении ребенка или взрослого, которые испытывают сложности в обучении. В приложенном Информационном листе рассказывается о том, что такое план поддержки поведения, зачем он нужен, где и кто его может использовать, как составить подобный план. Цветовое кодирование плана поддержки поведения (зеленый, желтый, […]