Если Вы работаете с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС) и другими особыми потребностями, Вы наверняка столкнулись как минимум с одним учеником, у которого есть трудности с переходами между разными видами деятельности. И хотя неизвестны конкретные причины, почему дети с РАС испытывают больше проблем с переходами, чем их типично развивающиеся сверстники, по-видимому, ограниченные, повторяющиеся модели […]

Основной фактор во многих нарушениях развития – это дефицит навыков коммуникации. Эти дефициты могут включать трудности с экспрессивными речевыми навыками, рецептивными речевыми навыками, или сочетание того и другого. Экспрессивные речевые навыки —  это способность выражать вслух свои мысли, в то время как рецептивные речевые навыки — это способность понимать, о чем говорят другие люди. Отсутствие […]

Вопрос: Я родитель десятилетнего мальчика с аутизмом, у которого ограниченный рацион питания не из-за каких-либо пищевых запретов или аллергий. Он просто отказывается пробовать разные виды продуктов. Это превращает время приемов пищи в настоящее испытание, и я переживаю, что в его рационе недостаточно питательных веществ. Я слышал, что такое часто встречается при расстройстве аутистического спектра. Что я […]

Определение функций поведения – необходимый и очень важный этап при выборе методов коррекции проблемного поведения. Наиболее эффективным методом выявления факторов, влияющих на поведение, на данный момент является процедура «функциональный анализ» (ФА). Суть процедуры состоит в том, что поведенческий аналитик намеренно воссоздает определенные условия, в которых нежелательное поведение проявится с наибольшей вероятностью, и напрямую измеряет количество […]

Теория Разума (Theory of mind, в русской научной литературе чаще встречается термин «модель психического») — это термин, который был введен Премаком и Вудраффом (1978) как способность приписывать ментальные состояния себе и другим, а также делать выводы о том, что думают другие в определенной ситуации и предсказывать, как они будут себя вести. После опубликования публикации данной научной […]

Перенаправление (Redirection) – это техника АВА (прикладного анализа поведения), которая используется, чтобы отвлечь ребенка от проблемного поведения или побудить его к более приемлемому поведению, чем то, которое сейчас демонстрирует ребёнок. Перенаправление не отменяет необходимости функциональной оценки поведения(FBA) и поведенческого плана гашения проблемного поведения. В более ранних постах своего блога, я утверждала, что АВА-тераписты – не волшебники, […]