Аутизм и ABA — АВА-терапия | Центр помощи детям с РАС и их семьям
Проблемы со сном: поведенческий подход

Проблемы со сном: поведенческий подход

Мы предлагаем вашему вниманию обзор статей, которые посвящены проблемам сна у детей с аутизмом.
Такие проблемы могут в себя включать: долгое время засыпания, ночные пробуждения, плач перед засыпанием и множество других неприятных ситуаций, знакомых родителям маленьких детей — не только детей с аутизмом!
Поведенческий подход позволяет решать такие проблемы. Работа в данном направление ведётся уже десятки лет. Из нашего обзора вы сможете узнать, как правильно собрать данные до начала вмешательства, найдёте пример «дневника сна» и узнаете о некоторых видах успешного вмешательства. В конце обзора есть перечень научных статей по данной теме.

Сохранение навыков

Сохранение навыков

Оригинал статьи. Прогресс моего сына по программам часто можно назвать феноменальным. Он быстро осваивает новые навыки, но, кажется, теряет те навыки, что у него уже есть. У нас такое ощущение, что мы ходим по кругу. Помогите! Отвечает Бобби Ньюман, PhD, BCBA: К сожалению, такая сложность возникает часто. Хорошая новость заключается в том, что данную проблемуЧитать больше проСохранение навыков[…]

Коммуникативный соблазн – Как научить Вашего ребенка говорить спонтанно?

Коммуникативный соблазн – Как научить Вашего ребенка говорить спонтанно?

Автор: Саманта Мак, Старший Поведенческий Инструктор, психолог. У детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) часто есть дефициты в навыках коммуникации. Некоторые из детей могут быть невербальными, а некоторые дети могут разговаривать, но редко говорят что-то по собственной инициативе. Они могут не задавать вопросов сами или могут не называть что-то. У них также могут быть сложностиЧитать больше проКоммуникативный соблазн – Как научить Вашего ребенка говорить спонтанно?[…]

Почему нужно анализировать переходы между видами деятельности

Почему нужно анализировать переходы между видами деятельности

Оригинал статьи. Автор статьи: Шелли Маклин, M.Ed, BCBA Если Вы работаете с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС) и другими особыми потребностями, Вы наверняка столкнулись как минимум с одним учеником, у которого есть трудности с переходами между разными видами деятельности. И хотя неизвестны конкретные причины, почему дети с РАС испытывают больше проблем с переходами, чемЧитать больше проПочему нужно анализировать переходы между видами деятельности[…]

ПРОСТЫЕ ШАГИ К ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ

ПРОСТЫЕ ШАГИ К ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Автор — Brooke Ozz, M.S., BCBA, LBA Основной фактор во многих нарушениях развития – это дефицит навыков коммуникации. Эти дефициты могут включать трудности с экспрессивными речевыми навыками, рецептивными речевыми навыками, или сочетание того и другого. Экспрессивные речевые навыки —  это способность выражать вслух свои мысли, в то время как рецептивные речевые навыки — это способностьЧитать больше проПРОСТЫЕ ШАГИ К ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ[…]