Автор: Саманта Мак, Старший Поведенческий Инструктор, психолог. У детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) часто есть дефициты в навыках коммуникации. Некоторые из детей могут быть невербальными, а некоторые дети могут разговаривать, но редко говорят что-то по собственной инициативе. Они могут не задавать вопросов сами или могут не называть что-то. У них также могут быть сложностиЧитать больше проКоммуникативный соблазн – Как научить Вашего ребенка говорить спонтанно?[…]

Автор — Brooke Ozz, M.S., BCBA, LBA Основной фактор во многих нарушениях развития – это дефицит навыков коммуникации. Эти дефициты могут включать трудности с экспрессивными речевыми навыками, рецептивными речевыми навыками, или сочетание того и другого. Экспрессивные речевые навыки —  это способность выражать вслух свои мысли, в то время как рецептивные речевые навыки — это способностьЧитать больше проПРОСТЫЕ ШАГИ К ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ[…]

Оригинал статьи. Вопрос: Я родитель десятилетнего мальчика с аутизмом, у которого ограниченный рацион питания не из-за каких-либо пищевых запретов или аллергий. Он просто отказывается пробовать разные виды продуктов. Это превращает время приемов пищи в настоящее испытание, и я переживаю, что в его рационе недостаточно питательных веществ. Я слышал, что такое часто встречается при расстройстве аутистическогоЧитать больше проКоррекция избирательного пищевого поведения у детей с аутизмом[…]

Precursor behavior and functional analysis: A brief review. HAYDEN HEATH JR AND RICHARD G. SMITH Выпуск 2019, журнал JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS Определение функций поведения – необходимый и очень важный этап при выборе методов коррекции проблемного поведения. Наиболее эффективным методом выявления факторов, влияющих на поведение, на данный момент является процедура «функциональный анализ» (ФА). СутьЧитать больше проФункциональный анализ предвестников тяжелого проблемного поведения: исследования и возможности применения на практике[…]